菲律宾光启中学中文部主任余莉莉：好的教师资源很重要

菲律宾的华文教育萌发很早，1889年开始第一所华校叫做中西学院。到现在这个中西学院还在，所以他差不多那个华文教育有一百多年的历史。第一所的华文学校那个时候，刚开始菲律宾是允许华文学校上半天课两个半小时，下午半天都是可以上华文学校。我们华文学校目前为止有一百六十多所。菲律宾的华校分两种，一种是两个半小时，来教数学，历史，地理等科目；那另外一种就是我们跟国内的英语课一样，一天一次。

我们学校创建于1956年，当时创校的华文老师都是神父，他们当年在国内传教的时候学习一些华文，然后从一点点几个人的小学校，发展到现在拥有的两个校区共四千多名学生，是从幼儿园、学前班一年，然后一直到十二年级，现在菲律宾是学制是12年级。新校区是从2012年开始运营，逐渐从小学一直发展到高中，现在有十几年了，那边的学生也基本上保持1300~1500名学生。我们是一个天主教学校，使用的教材也不一样。菲律宾的教育局只是要求课时不可以超过多少，也不列入菲律宾大学生考试。那我们自己的学校为了检测教学水平，所以我们有对学生有要求，六年级的学生毕业的时候必须要通过二级HSK，十年级的学生必须要通过这个三级HSK，十二年级的最好是能达到四级。

如果你花那么大的精力或者经费完全为某个学校、某个地方量身定制一套教材，是不太可能的。就像我们所使用的这套教材，它是住在香港居住的一个马来西亚老师编写的，比如讲节日，里面那些文章就适合香港，所以我们老师在教学的时候自己做出一些改变，顺带把文化做一个比较，菲律宾有什么节日、特产，需要老师把这个地方输入进去，而且我们也很重视一些道德教育教《弟子规》，从幼儿园一直到十二年级，我们都要求他背诵。在疫情前，我们有65位华文教师，其中只有25位是比较稳定的，还不是全部是本地，这25位之中可能只有14位是本土教师，那么剩下40位，以前全部是外派教师或者是汉办的志愿者，那么疫情这些人都派不出来了，我们只能减少课时。以前我们是一天一节，现在我们一个星期只有三节中文课，老师还是不够。

当时在云南，我们有固定的合作学校津桥学院，他们的对外汉语的科技比较好，所以这个专业毕业生的学生教菲律宾学生学习汉语、顺便实习。疫情期间我们不到将近20位老师，所以就请这些老师帮我们线上教学。也有一些困难，国内不可用这个平台，我们是用这个平台来教书的，所以我们需要在这边有一个老师设定一个子母的课室。然后国内的老师进入课室，我们再把主持权转交给他，这边菲律宾的老师才可以下去。尽管很困难，但是我们的华文教学一直没有停止，我们是从2020年开始一直就是线上课，一直上到这个今年的3月底。今年6月20日，我们准备进行混合式教学，学生可以自由选择线上或线下，但是老师都要求到学校来工作。

所以我们将面临另外一个挑战，如何线上线下同时兼顾学生来进行教学。所以希望国内能帮我们解决将来师资的问题，因为汉办何去何从，将来志愿者能不能派出来我们也不知道，但是明年我们可能会完全恢复实体课，而线上课的教学效果的确是有很大差异，那我们对华语教师的需求量又是很大的，所以我们希望在这一块儿能够得到更大的帮助。（转自：中国侨网）