深秋正凉，却抵不过Delft中文学校老师们的热情！11月5日周六，人教组的老师们结束了上、下午的教学任务，齐聚文化中心进行本学年的研讨会。

本次探讨会以低、中年级各两位优秀教师分享教学课件及课程设计伊始。

孙老师以人教《一年级上册》拼音教学为例，与老师们一起回顾课程安排。孙老师能从学生特点出发，让学生在“玩拼音”的过程中，探究新知识，理解新知识。精心设计的课堂练习，更能体现趣味性和积极性。而且孙老师在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，多种方式巩固拼音教学，课堂练习难度适当，既能及时巩固本节课的知识，又能培养学生举一反三学习拼音的能力。有创新，有创意！

孙老师还为各位老师带来了几招教学拼音的好点子，尤其是把拼音教学加入生动的故事讲解，不仅学生们喜欢，老师们更是眼前一亮。

孙老师的教学思路是以单元备课为主，既独立成章，又与其他单元相连，旨在培养学生把拼音作为学习中文工具的能力。

李老师以人教《一年级上册--项链》课文教学为例。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。李老师也介绍到本班学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，授课效果突出。

另外李老师在教学新知识点时能够循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学环节设计及老师引导很到位。可见李老师平时备课认真丰富，还能让学生们在课上体会到中文学习与生活的联系。

邵老师也是以拼音教学为例，为老师们带来更多的备课思路。邵老师的教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本节课的教学目标，并且在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题，解决问题的能力。邵老师准备的非常充分，课件制作精美，教学环节设计巧妙，而且教学活动安排的丰富多彩，每个环节过渡自然。让孩子们在课堂中爱上拼音学习。

最后邵老师还分享了自己班级的课堂总结及作业布置内容。能做到因材施教，关注到每一位同学们的中文水平并给予不同的中文作业，这是在邵老师对本班级同学们非常了解的情况下才能完成的。

其他老师表示这是一堂实用、有效的拼音教学课，教学过程中邵老师非常注重引导学生如何学，如何做，目的是帮助学生学习，课程目标非常明确，而且切合学生实际，课件制作非常实用！

刘老师是以《人教二年级下册--沙滩上的童话》为例，展示了一节完整的课程。这堂课学生以小组为单位，以分工合作的形式进行生字学习。同学们在交流讨论的过程中，刘老师还注重让学生及时参与评价，及时进行自我反思。锻炼了学生的学习能力、思维能力和探究能力。

刘老师还分享了本班级的预习要求，会在课前让同学们读课文，针对文章中不理解的地方提出问题，班级中讨论解决，以此培养学生们善于思考的好习惯。

从刘老师分享的课堂片段视频，我们能看到整节课堂学生情绪高昂，兴致勃勃。充分体现了学生的主动性和教师的主导作用。通过学生们的相互交流，互相补充，让学生深刻理解其中的中文知识。

四位老师分享过后，每位老师都简短地讲了讲自己班级的教学亮点及家校沟通的方法，一位老师甚至有多个亮点，沟通过后老师们都能互相学习，扬长避短，在中文课堂中进行实践及创新。（转自：Chinese School Delft微信公众号）