中新网郑州6月5日电 题：豫籍女教师老挝援教记：“疫”后再喊一声“米因”

作者 阚力

“还记得那一天那一天”

“我说‘米因米因’”

“你开心笑闹，调皮捣蛋”

因“疫”停课后，在老挝援教的河南籍女教师耿东宁用一首歌曲回忆数月援教历程。近日，耿东宁在线上接受记者采访时说，期盼新冠肺炎疫情过后，回到课堂再向孩子们喊一声“米因”(老挝语安静的意思)。

从相遇、相知到相念。新冠肺炎疫情席卷全球时，2020年3月，老挝的学校被迫停课。在老挝援教将近9个月的耿东宁，被迫和孩子们分离。每天只能蜗居在宿舍的她，脑海里满是和孩子们相处的点点滴滴的回忆。

2019年8月23日，经过数月培训、准备，河南开封文化艺术职业学院的耿东宁，作为国侨办外派老挝的援教教师，带着兴奋和不安奔赴老挝。

耿东宁回忆，初登老挝万象寮都公学的课堂，一个意外的“欢迎式”让从教近30年的她倍感失落和挫败。那是一节幼儿三年级的课。孩子们看见陌生的我炸锅了，兴奋、疯狂、叫嚷、喧嚣，仿佛花果山众猴子看到云游回来的大王孙悟空一般，他们拍着桌子大声尖叫，有的还跳到了桌子上……整个教室乱作一团。“第一节课的教学内容变成用‘米因’维持课堂纪律。”

耿东宁援教的万象寮都公学创办于1937年，设有幼儿园、小学、初中和高中部，在校学生三千余人，以中老双语教学而闻名于老挝。

到任后，耿东宁负责该校小学部14个教学班的音乐舞蹈教学和学生对外演出才艺辅导。经历第一节课的挫败后，耿东宁开始潜心研究各年级段孩子的特点，寻找适宜的教学方法。

“老挝民风崇尚自由，学生们生性好动，爱说爱笑，爱唱爱跳，爱动不爱静。”针对这些特点，耿东宁转变教学风格，在课堂上采用肢体语言暗示、启发、循循善诱，用微笑和眼神赞扬、鼓励学生，用小奖品奖励学生。

不仅如此，耿东宁还教学生用简笔画记歌词，帮助学生用小儿歌养成良好的课堂常规。课下，耿东宁尝试融入学生，讲中国故事，唱学生喜欢的中国歌曲，和学生们做有趣游戏。

细数点滴，一个眼神，一个夸张的手势，俯身倾听，真情拥抱……耿东宁说，到任后的一个月，二年级、四年级的学生就养成了良好的课堂常规。“他们思维活跃、发言积极、活动参与度高。”

因材施教一个学期后，学生开始喜欢上音乐课，同样也喜欢上耿东宁这个异国的老师。送冰棍、送发卡、留便签、说悄悄话……学生们最淳朴的方式，表达对耿东宁的喜爱与关心。

期间，耿东宁还经常和学生们一起外出参加各种演出活动，辅导学生参加“汉语桥“、”小唐人才艺大赛“等活动，她自己也多次获得“优秀辅导教师奖”。

让耿东宁没想到的是，2020年伊始，新冠肺炎疫情席卷全球，三月份老挝的学校被迫停课，耿东宁每天只能蜗居在宿舍。“想念孩子们时，我会独自走进校园，坐在凤凰树下，翻看手机相册，在回忆里流连。”耿东宁说。

第一次同台演唱《歌唱祖国》、第一次异国他乡的教师节等等……在此次采访过程中，耿东宁用了六张照片展现她在老挝援教数月的点点滴滴。

其中，最让记忆犹新的是，北京时间3月9日上午，她和学生们在教室用中文演唱歌曲《让世界充满爱》，为中国加油！为武汉加油！

“亲爱的，请和我以美好相见，春风十里许誓言，共你七十二变。”耿东宁用她写的歌词结束了此次采访。她说，惟愿早日与学生们以美好相见，那时还会用“米因”开始“疫”后的第一节课。(完)