中国画课教学总结(华侨大学  鲁剑桥)

2019年的8月12日到22日是一段令我感动又难以忘却的美好时光。在短短的十天时间里承载着我对印尼巴厘岛文桥三语学校无数美好的回忆和深深的眷恋。作为一名普通的国画老师能参加这次中华文化海外行活动，我感到莫大的荣幸。与此同时，要在短短几天时间里让孩子们了解中国画、喜欢中国画，并能完成完整的画面，我也由衷地感到深深的责任感与使命感。

中国画源远流长，历经千年传承，有着她独特的艺术表现风格与审美特点。而这些都与中国博大精深、含蓄内敛的文化传统相辅相成。在中国教中国画一般可以直接讲授技法，不存在审美意识隔阂问题。而在国外，尤其是语言还不是完全能沟通的前提下，且不说技法，单就画面而言也会有一大堆问题等着你来回答。“老师，这个黑色的水是什么”，“为什么画面要留一部分空白”，“怎样画出深浅不同的黑色”，“毛笔这样拿对不对”……

每个孩子对中国画都有着强烈的好奇心和学习欲望，从怎样拿毛笔开始到颜色的调配及技法的表现等，他们都会非常认真的对待自己的画面。每次上课时我都会先在黑板上做范画，我画一笔再告诉他们怎么调色，给他们做个样子，再挨个去看他们的画面进行指导。他们对待自己的画作也是相当的爱惜和珍重，无论年级。我记得有几次课是让他们画在册页上，他们一个个却没有动笔，几乎所有人都问我要宣纸，我好奇问原因却得知他们是怕第一次画不好把册页画废了，想先在普通宣纸上练习一下再在册页上完成。这让我很是惊讶，从不曾想过他们对待画画是如此的认真，哪怕是小学生，每次课都想尽己所能地画好，交上自己最满意的画作。他们对画画的认真态度又何尝不是我此次教学的动力呢。

因为这些学生对中国画非常陌生，而每次课的时间又很有限。因此课前的准备工作尤为重要。我会根据课程的具体教学内容，提前把本次课所需要的颜料在每个调色碟里挤好，纸张的大小也裁好，发放在每一位学生的桌子上，等待他们上课时使用。与此同时，鉴于他们没有基础，每一次课我尽可能地把每一个知识点分解，再用通俗易懂的话表达出来，尽可能地让每一位学生都能听懂我的意思。从颜色与水的调和比例、毛笔如何蘸墨到具体怎么画都会逐字逐句地告诉他们，再让他们跟着我一笔一笔地画。

虽然在来之前我们有所准备，根据高中、初中及小学三个年级做了不同的课程内容安排，但计划赶不上变化，尤其是初中的教学内容上还是出现了一点问题，有两次课的内容可能偏难，部分学生的完成情况并不是很理想。在所画内容上初中学生与小学再靠近一些，多一些趣味性，少一些专业性，画面呈现效果可能会更好。

美好的时光总是短暂的，当闭营表演仪式上他们三个年级学生手拿自己的绘画作品进行展示时，看着那一张张熟悉的笑脸及一幅幅画，我心里感慨万千，由衷地感到骄傲和自豪。这是作为一名老师最为幸福的时刻。当我们最后合影要留开时，孩子们一个个过来同我们道别。他们轻轻地拿起我的手放在自己额头上，有几个初中的女孩子眼睛红红的，就那样站在那里眼泪汪汪却硬是挤出笑脸看着你。我从不觉得自己是一个多愁善感的人，但是那一瞬间我的心像被什么东西狠狠撞了一下，疼着并感动着。此刻我突然觉得，语言与地域从来不是距离产生的理由。心与心之间的距离从未如此靠近过。

中国文化海外行，作为一名中国画爱好者，真心希望能有更多的海外朋友了解中国画、喜欢中国画。中国文化从来不是固步自封、排斥异己的，而是兼容并蓄、求同存异。愿中国文化海外行活动能越办越好。