发布日期：2019-10-14
作为一名刚接触教育工作的非科班出身的新人，德国华文教师远程培训课程对我启发很多。不是能够说一口流利标准的普通话，有着不错的语文功底就能够成为一个好老师。面对一篇课文，如何把握教学目标？如何根据教学目标备课，设计教学活动？如何把控课堂的节奏？如何调动学生的积极性？学生们的兴趣点又在哪里？海外学生又有哪些特点？教授海外学生语文与国内学生又有哪些不同与侧重？还有很多、很多的问题，都让我这个初入行的新人很困惑。
这次我参加的是德国华文教师远程培训B课程。B课程由以下几门课构成：《口语教学法》、《汉语写作》、《对外汉语教学设计》和《优秀教师谈课堂管理》《口语教学法》顾名思义就是如何教口语。这里口语教学的对象以没有中文基础的外国人为主，课程的内容很好，老师的讲解也非常细致，但是对我目前所面临的具体的教学问题帮助有限。《汉语写作》课程非常好。老师根据国际汉语能力标准化考试 (HSK) 各个级别考试中写作部分的不同要求做了非常详细地介绍。从所有的写作都是从模仿开始的，到如何帮助学生领悟“起、承、转、合”的汉语思维模型，“重复与对比”的螺旋上升式的写作模式，对于我这个汉语母语，并自诩写作功底不错的人都有很大的启发。我们的老师们在教授高年级学生语文的同时，可以借鉴《汉语写作》课训练学生们的写作。而且，我相信这种写作的能力并不局限于某一种语言，学生们在中文写作能力上的提高，一定能够让他们在使用所在国语言进行写作的过程中受益匪浅。如果说，以上两门课程还有些“阳春白雪”的感觉，那么《对外汉语教学设计》与《优秀教师谈课堂管理》就是能够切实帮助我解决问题的课程。《对外汉语教学设计》通过几位优秀老师的具体又生动的教学案例，从如何备课，怎么导入，到词汇教学，课堂练习的设计都有深入浅出的介绍，非常值得学习、借鉴。《优秀教师谈课堂管理》则针对不同年级的学生特点，由不同的老师分享他们的心得体会和实操经验。我不时地就会被老师们的语言所打动，如何能够透过讲课这一现象看到教育的本质，值得我们用一生去探索。作为一名代课老师，我的实际讲课经验还非常欠缺。相信在以后的授课中我还会遇到更多的问题与挑战，这些课件也将会成为我寻找答案的重要资源之一，值得反复观看、学习。
在线捐赠